7 7老 妈3| 1 7 1| 4 4 6 6| 1 2 1 3 3 7 2| 4 1| 3 2 7 1 5 4 7| 4 7 · 2| 1 3 5 5 · 5 3 6 你 们 的 女 儿 晚 【 写 作 指 导 : 提 高 学 生 的 兴 趣 】 知 之 者 不 如 好 之 者3 4 4 7 1 2| 6 5 1 · 5| 5 5| 3| 1 5| 7 6 · 3 4 2好 之 者 不 如 乐 之 者 这 句 话 无 疑 是 强 调 一 个 乐 字6 3 7 2| 4 · 5 1 · 2 5 1而 乐 建 立 在 趣 的 基 础 上3 7 5 4 3| 3 2 6有 趣 才 会 乐 才 会 灵4 · 3反 之4 6 · 2 5无 趣 生 优2 6 5| 1 3生 优 则 必 厌5| 5 5 4| 7 · 6 2 1 · 5 7| 3 2 · 6 3 2 5所 谓 心 境 愉 悦 反 应 则 灵 敏 ; 心 情 抑 郁6 4| 6 4 5 2 · 4| 7 6 4 5 7 1反 应 则 迟 钝 得 多 就 是 这 个 道 理1 4 7 2 6 · 3 5 3| 6要 想 提 高 学 生 的 兴 趣4 3 3 · 3 3 7 · 6 · 6 3| 4| 7 1 2 · 3 6| 3 4 6 7| 5要 求 教 师 在 教 学 中 所 选 的 教 学 内 容 要 贴 近 童 心2 6 2| 1 7 3| 7 6 3 5 · 4 、 命 要 揣 一 颗 儿 童 心2 7 · 5 3 2 5| 4 7 · 6 6| 7 4 7要 尽 可 能 地 贴 近 学 生 实 际 生 活2 2 6 2 2宁 可 低 一 点7 4 1 7| 1 3 3| 4| 4 2| 5| 2 4 2 3 4 3 4不 搞 一 刀 切 ; 、 指 导 要 用 一 种 儿 童 调7 · 1 3 6 6 7 · 7| 5 5 6要 把 导 师 的 架 子 放 下 来2 4 · 6 6 · 4 4要 用 商 量 口 气5 2| 6 1 · 1商 量 写 什 么3 7 5怎 样 写2 7 6怎 么 改4 3 2 3 6 7 3 3 3 2 5 6 3 6 6 5 1 7如 何 评 等 等 ; 、 评 改 要 借 一 双 儿 童 手1 1 2| 1 · 7 2| 3| 5 1 7 3 · 1 7学 生 只 要 对 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣5 7 3 1| 6 5就 会 留 心 观 察1| 2 5 2 · 7 · 3 5 3 · 6分 析 周 围 的 每 一 个 人4 6 6 3每 一 件 事1每
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