2| 4 3 3台 端 起 来6 4| 1| 3 7 · 6 6| 7 6向 几 位 军 官 道 过 晚 安1 7| 4 1上 楼 去 了4 7 6 · 7 2 3 3 7 6 4| 7 3正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时4 7| 1 6蜡 烛 灭 了2 6 7 5| 4| 6 4 4 1 1 6 6这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记5 · 7 1 7 · 1 1| 5 5 4 7| 2 2 6 3 5此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张1 4 6 5 5 5 6 · 2当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候1 3 1 7 6 5 1 1 · 5 3 · 1 4 1我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气6 2 · 4 3 · 4 · 3 · 1| 6 1 3 7 6| 7| 6 7 6 5 5 2 4 4同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人7 3 1 · 3 3 3 6 1| 5 2 · 5 1 1 6更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘4 · 7 5 7看 到 这 里3 · 1 · 2 4| 5| 4 · 1 · 5 2 1 3同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说4 6自 然5 4 · 3 6 3 6 1也 就 找 到 了 感 点6| 5 3| 7 7 · 1| 4 6 4| 1 1 3 · 2 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候6 2| 6 3 · 2 3 3 1 1 3 4最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想1 · 7 6| 4 5 1 2 · 5可 以 结 合 全 代 来 谈7| 7 5 4 5 4 7 7 2 7| 6 2 6 3也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈2 · 7 3 2 2 1谈 自 己 的 体 会5 · 1 4 1 5自 己 的 看 法5 4 · 1 3 7 2 2| 5 · 2 2| 6| 3 2 1自 己 这 样 做 以 后 的 后 果 ; ; 这 样5| 1| 5 5 · 2 7 3 5 6同 学 们 认 识 问 的 能 力2 2| 3 3 2 7 4 6 3| 6 6| 6 6 5 7| 5表 述 自 己 的 观 点 的 能 力 就 会 步 步 提 高1| 6 2 2 6 5 3 、 结 合 感 点6| 1 6 3 · 5 2 4 5| 5 2 3| 4 5| 6 1| 3 7 2| 3| 1展 开 联 想 好 的 作 品 给 人 的 感 受 是 多 方 面 的6 2 3 6 3 2 6 2如 果 我 们 面 面 俱 到6| 1 5 · 6 5 4| 1 · 5哪 点 都 不 会 谈 清 楚1 7只 有
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