3 4| 4| 3 6 4 1| 3 5 7提 示 语 更 具 规 范 和 科 学2 4| 6 6 · 2 · 5 6| 3 2| 4 5 3 5 2 · 6 6 4 4| 6再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求5 2 1 3 4 1| 7 · 3 7 3 3 6| 6 5| 1 · 6| 6 6 6 1| 4 1| 6| 3 · 6 1| 2 7 5| 3 5 · 1 3就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则3| 4 · 3 5 1 3 4| 5 · 6 3 2 · 4 3 3| 6 6 4 6| 2这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话1 6| 7| 3 3信 马 由 僵 了5 3 3 4| 2| 5 · 7 4 3 5| 6 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看6 2 5 5 · 1| 4 1 1| 6| 4阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意2 2| 3 3 5| 1 6 1| 4 5 5| 3 1将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准2 2 2 7 6 2如 果 偏 或 者 离3 4| 6 · 3 1| 2 3| 6| 2的 主 要 分 数 就 失 去 了2| 7 · 1 5 2 4 5| 4 · 5 · 5 3 · 5今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度5 5 4 2意 立 得 准1 · 1 · 3 1 4 4 6 7 4 2本 身 就 体 现 了 一 种 水 平4 5 · 7| 7 · 6| 1| 1| 3从 某 种 意 义 上 来 看6| 6 · 6| 6 2| 6 · 3也 是 得 分 的 重 码3 6 6 4 5 3| 1 2| 2 7 2 3 7得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的1 5| 4 4| 6 1 5| 5 7| 6| 5 · 4 6 3 · 4 7 4 6有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章1 3 7 1| 2 6| 3 3语 言 表 达 相 当 不 错3 7 4 1 · 3 5 · 5本 应 往 高 分 里 打7 7 5 2 7因 为 偏 离 意3 2 2 1只 得 了 分1 6 6| 2 4 2 2 · 6 2 5 3 1 追 随 上 年 高 考 思 路 行 文6 · 1 6 5 2不 注 意 变 化4 1 5| 6 1 6| 6 1 2 4 3 · 7求 新 、 求 变 是 人 们 所 追 求 的4 1 3 5 2 1高 考 也 不 例 外4 · 3| 3 · 2 5但 若 按 上 年
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