3 1 3 5 7 2高 分 甚 至 满 分2 5 2 7 5| 4 1 · 6 1 · 5| 5| 3| 3 2 5 7 3| 6这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允5 5 · 1 · 5 5 4 · 7 1| 1也 产 生 了 不 良 的 导 向3 7 6 4 3 7 · 7 5为 了 克 服 这 一 缺 陷6| 4 3 · 3 7 4 5 1 3 1命 者 在 命 上 加 强 了 限 制3 · 6 4 1| 1| 2| 5 7 2 5提 示 语 更 具 规 范 和 科 学4 6 6 7| 2| 5 7 5 1| 6 7 2 4 2 · 1 7 1 · 2 6再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求4 7 5| 5 6 2| 5 3| 2 7 3 · 7 6 5 2 1| 7 6 5| 1 3 7| 7 7 2 · 6| 5 7 7 1 3 6 2就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则2 5 2| 1 6 5 2| 5 · 1| 1 · 1 4 3 3 3 5 3 · 3 6这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣 上 话1| 4 6| 1 5信 马 由 僵 了4 6| 4 7 · 5 2 1 2 7 · 2 5 从 阅 卷 实 践 操 作 来 看4 5 · 1 2 1| 6 · 4 4| 3 · 4阅 卷 者 大 都 看 重 审 立 意5 5| 5| 4 6| 6 1 7 · 6| 4 6 7 · 6将 是 否 切 合 意 作 为 一 条 重 要 准5 2 4 · 4 5| 3如 果 偏 或 者 离4 2 6| 3 6 · 1 6| 3 2的 主 要 分 数 就 失 去 了7 · 6| 5 · 3 5 4| 3| 3 4 1| 5 · 3今 年 的 提 高 了 审 立 意 的 难 度6| 5 · 3 · 7意 立 得 准6 · 5 6| 5 1 3| 4 4| 1 · 1本 身 就 体 现 了 一 种 水 平6 3 3 7 · 1| 2| 6 5从 某 种 意 义 上 来 看5 1 3| 4 1| 6 6也 是 得 分 的 重 码3 5 3 4 4 4 2 1 4 2 · 4 4| 5得 低 分 者 大 都 是 离 和 偏 离 意 的5| 2 6 6 5| 5 · 2 1| 5 5| 1 2 2| 3| 2 7 2 1有 位 考 生 写 了 一 篇 为 眼 里 容 不 下 沙 的 文 章7 5| 6 3 7 · 1 5 · 7语 言 表 达 相 当 不 错1 · 1 7 4 6 · 1| 1本 应 往 高 分 里 打4 7 3| 5| 4因 为 偏 离 意4 2 7| 1只 得 了 分7 6 3 追
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